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私の場合学校タイムは子供の中の学校の時間を動き出させるきっ かけでした。 どんなに頑張っても家で勉強させるのには限界があり、やはり勉 強は学校で先生に教えられるべきもので、時間割り通りに進めよ うとすると子供に2時間目は何時から?とか3時間目は何時まで? と問いかけることとなり1年以上も不登校だったのに子供はしっ かりと一日の学校の流れを覚えていて私に説明してくれます。そ うしてやっているうちに止まっていた子供の中の学校の時間が動 き出したように感じました。

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  • 不登校を治し発達凸凹を生きる力に変える─子育ての悩みを解決するコンプリメントトレーニング
  • 拙著「1日3分の働きかけで不登校は解決する」「コンプリメントで不登校は治り、子育ての悩みは解決する」「発達凸凹(発達障害)を生きる力に変えるコンプリメント子育て」に基づき、コンプリメントトレーニングのケースをあげ、不登校の子どもたちを再登校、発達障害等の子どもたちを学校適応、自信の水不足の身体症状の軽減を支援できるコンプリメント力を培います。配信は 第1・第3・第5日曜日ですが、号外でほぼ毎日配信します。読者の方・子どもさんからの電話相談や教員・不登校支援者の方からの悩み相談も時間帯内であれば毎日でも可能。相談料は、購読費に含まれています。なお、個別カウンセリングは別途申し込みが必要です。
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