■「他塾優位性を極める」とは・・・。 (11)

──────────────────────────────── ■「教務力」 ──────────────────────────────── 教務というと定義の範囲がやや広いので、別の意味に置き換えるなら・・・ ■あなたの塾の教育理念、そう考えた背景や理由 ■理念を体現する商品やサービス（学習指導、生徒指導、進路指導） ■商品やサービスを体験した顧客の将来展望 ・・・最初は、上記をベースに考えて頂きたい。 ただし、注意点もある。 どんなに柱、そこから派生する商品やサービスを設計していっても、親の 「投資性」という判断基準を強く意識する必要がある。また、それらが他塾 比較で優位であること、再現性があること、シンプルであることも大変重要 になってくる。 親が・・・ （※・・・この続きは本文をご覧ください）